Amaç

Bu çalışma, aktif yaşlı (“üçüncü yaş”) yetişkinler için kütüphane programlamasını incelemeyi ve gelecekteki iyileştirmeler için önerilerde bulunmayı amaçlamaktadır. Bu yetişkinler için kütüphane programlamaya özgü sınırlı araştırmaları kapsamanın yanı sıra, bu inceleme bu popülasyon için yaşam boyu öğrenme literatürünü de inceleyecektir.

Tasarım/metodoloji/yaklaşım

Bu makale, özellikle aktif, yaşlı yetişkinlere yönelik kütüphane programlaması hakkında bir literatür incelemesi ve “üçüncü yaş” bireyleri için yaşam boyu öğrenme hakkında bir literatür taraması içermektedir.

Bulgular

Demografi, yaşlı yetişkinlerin yalnızca ABD’de değil, dünya çapında büyüyen bir nüfus olduğunu gösteriyor. Birçok baby boomer zaten “üçüncü yaşa” girdi veya yakında girecek. Çoğu kütüphane bu yaşlı yaşam boyu öğrenenleri desteklemek için özel programlar sunmuyor. ABD’de baby boomer’lar herhangi bir neslin en yüksek net değerine sahip ve bu nedenle önemli bir bağış toplama kaynağı. Araştırmalar, yaşlı yetişkinlerin yaşam boyu öğrenme faaliyetlerine katıldığını ve ilgi duydukları kütüphane programlarına katılacağını gösteriyor. İlgi alanları arasında hobiler/eğlence uğraşları, beşeri bilimler, sosyal/uluslararası konular, din/felsefe, sanat, teknoloji ve beslenme/sağlık/stres yönetimi yer alıyor.

Pratik sonuçlar

Kütüphaneler, aktif yaşlı yetişkinlerin büyüyen nüfusunu görmezden gelerek hizmetleri genişletmek, kütüphane savunucuları geliştirmek ve bağış toplamak için önemli bir fırsatı kaçırıyor. Hem kamu hem de akademik kütüphanelerin bu fırsatlardan nasıl yararlanabileceğine dair öneriler sunuluyor.

Sosyal etkileri

Yaşlı yetişkinler hızla büyüyen bir nüfustur. Bu grup için kütüphane programı sağlamak hem yaşlı yetişkinlere hem de kütüphanelere fayda sağlar.

Özgünlük/değer

Yaşlı yetişkinler için kütüphane programlaması hakkında daha önce bilinen kapsamlı literatür incelemeleri yoktur. Bu nüfusa özel programlama sunmanın yaşlı yetişkinler, kütüphaneler ve toplulukları için faydaları vardır.