Hayat boyu öğrenmenin ışığı hiç sönmez, kütüphaneler bilgiyi her yaşa sunar.
Hayat boyu öğrenmenin ışığı hiç sönmez, kütüphaneler bilgiyi her yaşa sunar.
Kitap tadımı öğrenme süreci, öğretmenin okul ve sınıf kütüphanelerinden çeşitli türlerde, mümkünse her kitaptan birkaç kopya olacak şekilde kitaplar toplamasyla başlar.
Öğrenciler dörder kişilik gruplara ayrılır ve rezervasyon yapılan masa numaralarına oturtulur, her masada belirli bir türden dört kitap bulunur. (Masalar etkinlik öncesi öğretmen tarafından kitap türlerine göre ayarlanır.Örn
eğin Masa 1 Çizgi Roman masası gibi.)
Etkinliğin başlangıcında, öğrencilere bir “Kitap Tadımı” etkinlik çıktısı ve kalem verilir. Her öğrenci masasından bir kitap seçerek, üç dakika boyunca kitabın kapağını, özetini/tanıtım yazısını ve ilk birkaç sayfasını inceler, yani “tadım” yapar. Süre dolduğunda kitabı bırakır, beğendiyse başlığını ve yazarını not alır ve “tadım yorumu” menüsüne okuma isteklerini ve gözlemlerini kaydederler. Bu işlem, masadaki tüm kitaplar için tekrarlanır ve ardından öğrenciler farklı bir türe geçmek üzere başka bir rezervasyonlu masaya yönlendirilir.Her okuma turunun ardından öğrenciler masalarında 5 dakika boyunca kitaplar hakkında tartışır. Tüm tadımlar bittikten sonra, öğrenciler beğendikleri kitapları sıralar ve okumak istedikleri kitaplardan oluşan bir “okunacaklar” listesi oluştururlar. Bu listeler, öğrencilerin bağımsız okuma programlarını güçlendirir.
Kitap tadımı etkinliğinde değerlendirme, öğrencilerin okuma alışkanlıklarını, tercihlerini ve okuma anlama becerilerini anlamak için çeşitli yöntemlerle yapılır:
Kitap Tadımı etkinlik kağıdındaki “Tadım Yorumu” doldurulur.
Kitap tadımları sırasında öğrencilerin hangi türlere, temalara veya kitaplara yöneldiğini gözlemleyerek öğrencilerin okuma kimlikleri hakkında bilgi edinilir. Bu bilgiler, öğretmenin gelecekteki kitap önerilerini ve öğretim stratejilerini kişiselleştirmesine yardımcı olur.
Her kitap tadımının sonunda “En çok hangi kitabı/kitapları okumakla ilgileniyorsunuz?” gibi sorular sorulur.
Kitap tadımı etkinliğinin temel hedefi, öğrencilere okuma konusunda seçim yapma olanağı sunmak ve okuyucular olarak gelişmelerine yardımcı olmak için farklılaştırılmış öğretim sağlamaktır. Öğrencilerin yeni kitapları örneklemelerine ve okunacaklar listelerine eklemelerine yardımcı olmak amaçlanır. Bu etkinlik, bağımsız okuma programlarını güçlendirir ve okumaya bir davet işlevi görür. Okuyucuların merakını uyandırarak daha fazla okumayı teşvik eder ve öğrencilerin ne tür kitapları sevdiklerini ve başarılı bir şekilde nasıl kitap seçeceklerini öğrenmelerine yardımcı olur. Öğrencilerin kitaplar hakkında konuşmayı ve belirli detaylarla açıklamayı öğrenmeleri de hedefler arasındadır. Ayrıca, öğrencilerin okuma tercihlerini keşfederken, öğretmenlerin öğrencilerin okuma kimliklerini tanımasına, öğretimlerini ve kitap önerilerini kişiselleştirmesine olanak tanır. Kitap tadımları, öğrencilerin tür, yazım stili ve metin özellikleri hakkında bilgi edinmelerine, bir türü tanıtmalarına veya bir üniteye başlamalarına yardımcı olur. Öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini pratik etmelerini, daha gözlemci ve meraklı olmalarını sağlar. Okuyucuların bir sonraki ne okuyacakları konusunda plan yapmalarına destek olur. Son olarak, okuyucu topluluğu oluşturarak ve kitaplara karşı ömür boyu sürecek bir sevgiyi teşvik ederek öğrencilerin birbirleriyle ve kitaplarla etkileşim kurmaları amaçlanır.
Öğrenci kitap tadımı sonunda:
Kapak, başlık ve ilk sayfalara bakarak tür (macera, fantastik, bilim kurgu, bilgi verici, biyografi, şiir, çizgi roman) tahmini yapar.
Kitaplar: Farklı türlerden başlıklar ve her kitap türünden birkaç kopya bulunur.
Çalışma Sayfası/Menü: Öğrencilerin tadım deneyimlerini yönlendiren bir “tadım yorumu” veya “menü” kullanılır. Bu menü, kitabın başlığı, yazarı, türü, kapak tanımı için 3 kelime, özet sonrası merak edilenler ve ilk üç sayfa okunduktan sonra okuma isteği uyandırıp uyandırmadığı gibi bilgileri içerir.
Yazı Gereçleri: Not almak ve yorum yazmak için kalem.
Sınıf Ortamı: Temaya uygun masa örtüleri,her öğrenciye kitap tadımı tabak çıktı görselleri, mum ışığı gibi dekorasyonlar sınıfı bir “kitap restoranı” atmosferine dönüştürebilir.
Zamanlayıcı: Her kitap için ayrılan süreyi yönetmek için bir zamanlayıcı kullanılabilir.
Etkinliği kurumunda düzenlediysen ve bu konuda deneyimlerini paylaşmak istersen, detayları öğrenmek isterim. Bunları paylaşırsan, devamında yapacaklar için fikir verebiliriz.
Hikâye anlatımları, yaratıcı drama çalışmaları ve kitap okuma saatleriyle hayal gücünü geliştiren kütüphane etkinlikleri.
Etkinlik listesi için tıklayın
Kitap kulüpleri, yaratıcı yazarlık atölyeleri ve bilgi yarışmalarıyla eleştirel düşünmeyi ve okuma alışkanlığını teşvik eden etkinlikler.
Etkinlik listesi için tıklayın
Mesleki ve kişisel gelişimi destekleyen seminerler, edebiyat sohbetleri ve araştırma becerilerini geliştiren atölyeler.
Etkinlik listesi için tıklayın
Bebek kütüphanelerinde masal saatleri, renkli resimli kitaplarla duyusal gelişimi destekleyici etkinlikler.
Etkinlik listesi için tıklayın
Belleği güçlendiren okuma grupları, hayat hikâyesi yazma çalışmaları ve nesiller arası bilgi paylaşımına dayalı etkinlikler.
Etkinlik listesi için tıklayın
Hayat boyu öğrenmenin ışığı hiç sönmez, kütüphaneler bilgiyi her yaşa sunar.